阳光扶贫理解正确的是？

阳光扶贫理解正确的是？

吃过晚饭，拿上前几天买的儿童读物、字帖和文具，想着得到好日娃家去看看，看看小朋友的生活学习情况怎么样。到了好日娃家，看到她正趴在桌子上写作业，便跟她妈妈梁富荣聊了起来，梁富荣高兴地对我讲，孩子记忆力很好，回到家也非常喜欢学习，经常写到晚上十点多，每天按时完成老师布置的作业。我走过去问好日娃喜欢在学校学习吗，她还半开玩笑地说“喜欢在学校，我还不想回家嘞”。梁富荣在学校工作也很顺利，校领导和老师对她们都很照顾。产业扶持的两头牛前段时间也产了犊，现在一共五头牛了，预计明年又能增加两头。了解到这一情况我也非常高兴，对于这个家庭而言，贫困现状正一点点的发生着改变。　　好日娃患有脑瘫，她自小双腿无力，膝关节不能伸直，一直坐在轮椅上。但她的智力和同龄孩子没什么区别，有正常的思维，蒙汉兼通，能与人流畅地沟通。虽然知道自己和其他的小朋友不同，但是她也希望和同龄的孩子们在一起，在校园里读书和玩耍，这是一直埋在她心里面的愿望。经过沟通协调了解到，义务教育全日制小学不是很方便接收这样特殊儿童，而特殊学校又离家太远，没人照顾。我和村书记、包户干部一起，积极的做工作，最后获得了附近章古台小学领导的理解和支持，9月3日，好日娃正式坐进了宽敞明亮的教室里，成为了一名小学生，还参加了学校的少先队活动。学校领导还为梁富荣在校园里安排了清洁员的工作，这样她照顾孩子也方便，同时增加了些收入。　　这是多方协作、共同努力的结果，扶贫工作关键在一线，关键在干部。只要坚持脚踏实地、埋头苦干，在帮助群众解决困难问题上下“真功夫”，那么所做的每一份努力，都能给贫困家庭带来很大的改变。