石家庄第二十八中学怎么样？

石家庄第二十八中学怎么样？

石家庄第二十八中学简介石家庄市28中教育集团前身是石家庄市第28中学，1979年2月建立，现有初中部、高中部和中专部，三个校区、88个教学班，学生5081人。教职工357人，其中特级教师4人，高级教师108人，省级优秀教师5人，市突出贡献中青年专家2人、市管专业技术拔尖人才3人。集团环境优美，布局合理，办公楼、艺术楼、教学楼、实验楼错落有致，教学设备齐全，全体教师实现了信息化办公，满足现代信息技术教育的需求。学校名称 石家庄第二十八中学所在地区 河北石家庄学校地址 石家庄市北合街19号学校电话 石家庄第二十八中学历史二十世纪八十年代未，九十年代初，是石家庄市第28中学发展的起步阶段。那时候，学校领导明确提出学习上海建平中学的经验，培养“合格+特色”的学生，学校明确了一系列规章制度，使学校步入发展轨道。九十年代是二十八中长足发展的阶段。这一阶段，学校的教育教学质量逐年攀高。从学生心理健康教育起步，不断总结经验，不断开拓创新，学校领导多次在省市重大教育会议上做大会发言，直至出席了全国第三次教育工作会议。特别是九十年代后期，中考优秀率一年好过一年，直夺全市之冠，市委李宏英书记专门为二十八中学生竞赛获奖发来慰问信，学生罗磊到北京人民大会堂代表“全国十佳春蕾女童”大会发言并获奖，学校被评为全国中小学德育教育先进单位。二十一世纪给28中带来了更加夺目的辉煌。学校领导班子锐意进取，带领全校师生拼搏奋斗，使28中这所名震遐迩的学校不断突破高原现象，开创新的局面。从反思教学开始，到创办教师发展学校、倡导健康教育、实施人本管理、争做有思想的教师，环环相扣、步步深入、前后衔接，不断发展，使二十八中成为河北省素质教育先进学校、全省中小学心理健康教育先导型示范学校，获河北省教学成果二等奖。石家庄第二十八中学设施学校教学区、实验区、办公区、图书阅览区、生活区、运动区及环境绿化、优化协调统一。各类专用教室齐全。图书馆、阅览室、理化生实验室、信息技术室、语音室、音美教室、多功能室、劳技、体育、卫生等共计14个。实现了信息化办公。学校建有网站，全体教师每人一台微机，实现了信息化办公。多媒体、多功能室、电教仪器器材、音像设备等器材配备齐全，均能满足现代教育和信息教育的需求。石家庄市第二十八中图书馆始建于1979年，为适应该校素质教育的深入开展，图书馆规模不断扩大，功能不断完善。现有馆舍面积1000多平方米，设有教师书库、学生书库、教师阅览室、资料室、采编室、学生阅览室、电子阅览室等，藏书6万余册，报刊杂志200余种，专职图书管理员5人。该校图书馆于1999年开始使用计算机管理，现代化设施齐全，全天、全开架为读者提供包括好书推荐、参考咨询、专题阅读等全方位服务。石家庄第二十八中学校风二十八中学秉承“求同、求实、求新、求美”的优良校风，坚持“依法治校、理念变校、科研兴校、教师强校、人心聚校”，以建设校园文化为实现科学、人本管理的着力点，本着“重新理解教育、重新发现教师、重新认识学校”的治校精神，不断优化教育资源，夯实学校持续发展之基。始终坚持“德育为首、五育并举、立人为先、全面发展”的指导方针，确立“全面发展”的理念，使学生在思想道德素质、科学文化素质和健康素质各方面得到提高;石家庄第二十八中学教学学校十分注重学习优秀学校先进经验，曾到邯郸市第一中学、衡水中学访问，也曾到邯郸市第二十五中学、11中学等重点初中学习先进经验。该校先后推出一系列教育行为，直指当前教育的重点和难点：创立“教师发展学校”，建立《教师发展卷宗》，记录教师成长足迹，促进教师专业化发展;实行《教师发展的自我设计、自我评价》方案，让教师拥有专业发展的自主权;加强班级文化建设，营造健康班级、健康课堂;开展“中学生道德建设与行为习惯”的课题研究，使学生在习惯中塑造健康人格;在全市启动“五小道德实践活动”，引导学生体验感悟，积极探索具有鲜活生命力的德育新载体;在全市倡议“小手拉大手，文明路上一起走”，让学生感受社会文明，弘扬社会公德，增强公民意识;开发校本德育课程《学论语、修德行》，把养成教育与中华传统美德教育相结合，让传统美德走进校园、传承创新;确立课题《构建人本管理机制、优化教师心理品质》，运用“同步激励理论”关注教师心理健康，用科学的态度思考学校发展，用科研的方法解决教育中的问题;在教师中组织“寻找教育的遗憾”活动，引领老师走向反思之路，教育思想在反思中产生??系列教育行为创新和改造了我校德育工作。我们以全新的德育理念和科学的途径方法实施德育，使学校德育充分体现了时代性，准确把握了规律性，有利地增强了实效性。学校倡导教师积极发现“教育的遗憾”，在教学前、教学中及教学后进行模式建构、策略调整和自我纠正，通过研究教学过程的小现象，发现教学过程中的大问题，并将其作为研究课题，促使教师思想观念和行为得以巩固、完善和变革，并步入行动研究的良性发展轨道。具体表现在三个方面：一是对自己教育对象的观察，从无意识到有意识;二是对自己教育行为的反思，从无意识到有意识;三是对教育意义的实现，从无意识到有意识。教师专业化水平的不断提高，直接带动了学校工作的提高。近几年来，学校中考成绩稳居全市前列，教育质量不断攀高。石家庄第二十八中学荣誉学校先后被授予全国中小学德育工作先进集体、全国头脑奥林匹克擂台赛铜奖、全国第十五届头脑奥林匹克竞赛优胜奖、全国心理教育现场会现场观摩学校、全国少年儿童“双有”主题教育活动优秀集体，河北省文明单位、河北省教育系统先进集体、河北省首批依法治校示范校、河北省教育科研先导型实验学校、河北省中小学心理教育实验先进示范学校、河北省、石家庄市中小学素质教育先进学校、河北省创新教育先进学校、河北省小公民道德建设基地、河北省优秀家长学校、石家庄市青少年科技教育示范学校等荣誉称号，连续六年被评为石家庄市文明单位。